El Blog del Curso. Tutor Manolo Revuelta

Mañana más y mejor (6º A R.caro)

Esta web es un punto de información o encuentro entre alumnado-familia y profesorado. Así como una agenda guiada de actividades del aula. En sí no presenta información didáctica, sino que transfiere a un blog de aula, donde se da una relación exhaustiva de enlace, donde encontrar información. Este blog más que guiar provoca dispersión en el alumnado.
La única aplicación, que encontramos es la de que sea una web del colegio con enlaces a cada blog de aula.

Sigue una estructura similar en los tres ciclos, aunque sus actividades no presentan una secuenciación en espiral.
En general las actividades son muy simples y pensamos que no cuenta con una motivación adecuada a la edad de nuestro alumnado.
En cuanto a sus posibilidades didácticas se centra únicamente en contenidos del área de Plástica y Música, careciendo de posibilidad de interdisciplinariedad.
Lo vemos más como una toma de contacto con el área.
Su nivel de dificultad lo consideramos bajo.

En general los 3 son bastante atractivos en su diseño . A destacar:
"Garcia Lorca":es un monográfico muy completo y permite obtener información bien organizada, pero faltaria un apartado de actividades que dieran un carácter más participativo al alumno.
"Andalucía" : Abarca un abanico más amplio deaspectos teniendo como eje los poetas andaluces.El apartado de actividaders permite fácilmente el acceso a la información que el alumno puede necesitar.
"El agua". En mi opinión uno de los más completos a la hora de tratar un monográfico. Las actividades están muy bien planteadas pues sugieren no solo la consulta de recursos en la webs( que al venir junto a las preguntas facilitan el proceso)sino que buscan la implicación de los alumnos al requerir reflexiones, opiniones personales y debates en clase. El hecho de ser biligüe hace que pueda ser utilizado en el área de idiomas, una ventaja más.

El tratamiento del tema desde el punto de vista metodológico no es novedoso; supone , simplemente, traspasar los contenidos del formato libro al digital. Hay pocas actividades planteadas que tengan un efecto motivador para el alumno atrayendo su atención( solo recurso de animación).Las actividades podrían ser planteadas de manera que requieran una búsqueda más activa de la solución.

La estructura organizativa es similar en cuanto a los apartados que trabaja, no asi en el desarrollo de los mismos. De los 3 recursos resulta más motivador "la materia , porque imprime mayor dinamismo en la busqueda , resultando más atractivo.
El hecho de relacionar la preguntas con entradas en webs donde el alumno puede encontrar la respuesta, apota claridad y rapidez en el trabajo.
Contra partida la unidad está dirigida.

* La mochila digital nos ha supuesto el punto de partida para una ardua tarea. No la podemos considerar como algo fijo y organizado, sino como una apertura al inicio de las tic.

* Los recursos tic nos van a suponer una modificación en el enfoque metodológico y en la práctica diaria. Hay que cambiar el enfoque academicista por uno más innovador e investigativo que va a permitir al alumnado desarrollar las competencias digitales para su desarrollo integral.

* Nuestras expectativas son que todos, profesores y alumnos, nos subamos al ave de las nuevas tecnologías, y que por parte de la Administración existan las ayudas pertinentes, que nos permitan desarrollar un trabajo de calidad.

Al ser un recurso en línea, nos va a permitir que los diferentes contenidos sean trabajados a distinto nivel permitiendo que los alumnos trabajen de forma multidisciplinar, atendiendo a posibilidades de aprendizaje y ritmo de trabajo individuales.

Al comienzo, nos vamos a plantear sesiones puntuales que nos servirán de toma de contacto, a medida que el alumnado se familiarice con este novedoso recurso, la duración de las mismas dependerá de las necesidades que nos planteen los diferentes contenidos.

Que este recurso le posibilite para una formación integral sirviéndole de feed-back y que logre
conseguir aprendizajes significativos, y una competencia digital e investigativa, de cara a su posterior uso.

Entre las herramientas están ya utilizándose:
- Buscadores de internet
- Jclic
- Mochila digital
- Open office a nivel de presentaciones y de procesador de texto
- Blog de aula.

Los agrupamientos serán flexibles, adaptándose a las características de las actividades.